10月15日，校党委学生工作部（处）莳心工作室联合安徽医科大学临床医学院E力辅导员工作室举办第48期“有为，有味”工作沙龙。校内外辅导员及莳心工作室成员10余人参加本次活动，莳心工作室负责人、食品与生物工程学院党委副书记兼纪委书记李艳担任主持 。

我校土木学院许俊老师，其心理微课获得全国高等学校心理健康教育微课优秀作品。沙龙伊始，她带来《小微课巧设计，解锁积极心力量》专题分享，她从选题、对标、架构、添彩四个维度，讲解心理微课的创作路径。她提出，好选题要从学生真实痛点中提炼，兼具心理学理论视角与感染力表达，并建议建立选题素材库；结合PERMA、GROW成长模型，拆解“觉察—探索—成长”三级进阶课程框架。同时，她指出要综合案例、情境、音乐等多元教学手段，增强课程情感共鸣，打造学生愿意点开、记得住的心理微课。

获得我校2026年辅导员小班辅导讲课比赛一等奖的食品与生物工程栗瑞杰老师作题为《以赛促教：小班辅导课的破题、设计与共情》的分享。他立足从破题、设计、共情三个层面，阐释小班辅导备赛思路。他提出破题要找准学生真实困惑，教学起点立足学生已有认知；教学设计运用逆向设计思路，依托问题链条推动学生认知迭代；共情环节强调先听见学生真实处境，再开展价值引导，真正实现从讲授完成走向教育发生，并把比赛打磨的经验迁移到日常思政育人工作当中。

随后，安徽医科大学临床医学院E力辅导员工作室负责人刘燕老师分享《五音润心——基于医学生的心理压力调适》，立足中华传统五音疗疾智慧，介绍宫、商、角、徵、羽五音对应的五行、脏腑与情绪，分享睡眠作息、心态调节等实操解压方法。她提出将传统音乐文化与医学生职业素养培育相结合，引导医学生锤炼稳定心性，涵养仁心悲悯，实现专业能力与人文素养双向成长，为高校心理育人提供中华优秀传统文化赋能的崭新思路。

在案例研讨环节，食品与生物工程学院薛文健在严格遵守保密原则的前提下，开展大学生心理危机典型案例汇报，梳理个案背景、现实困境、干预过程与现存难点。与会教师围绕案例开展充分交流，分别从风险评估、日常帮扶、家校协同、转介就医等不同角度提出建议，探讨大学生心理危机干预的实操策略。

李艳对本次沙龙进行总结点评，她高度肯定本次校际联动沙龙的丰富成果，对四位分享人的精彩报告给予充分认可。她指出，心理微课、小班辅导是心理育人的重要载体，中华优秀传统文化是心理育人宝贵资源，而案例研讨是提升辅导员危机干预专业能力的重要抓手，辅导员既要深耕理论，也要扎根学生真实生活，把理论知识、文化智慧转化为贴近学生的育人实践；同时，她强调开展心理危机工作务必严守伦理规范，做好风险研判，多方联动织密学生心理健康防护网。参会教师纷纷表示，本次沙龙内容丰富、干货充实，兼具理论高度与实践价值，在课程设计、文化赋能心育、危机个案处置等方面收获很多启发。

莳心工作室持续定期举办工作沙龙，搭建学习研讨、案例研讨、个案督导、校际交流的专业平台，不断提升辅导员与专兼职咨询师心理育人专业本领，为守护大学生心理健康提供有力支撑。至此，莳心工作室已累计常态化开展48期工作沙龙，以专业化、规范化、系统化的心理培训和督导，筑牢校园心理健康防护网，全方位护航学生健康成长，积极赋能辅导员、专兼职心理咨询师心理育人能力提升。